• 圓周的用心

    孩子的信心家長的放心圓來自周的用心

    Kenny媽咪的信

    個人從事英語教育十年,也希望自己的小孩從小接受完整的英語教育,Kenny自小班起即在圓周就讀,他讀了快兩年了,有困難時老師都協助他度過,目前為止適應良好,我個人很滿意在我的觀察裡(我個人也在圓周實地紀錄,寫了兩篇研究報告),

     

    圓周的課程設計完整,除了多元的英文課程之外,課程也考量了兒童的認知,社會,及情感發展等,因此不必太擔心過度英語學習,會對其他發展方面造成負面的影響。除此,我認爲圓周很注意老師的素質。即使身爲教師,不斷充電及進修是很重要的,我認爲他們做到了!

    我不是專家

    我不是專家,但從事了幾年的兒童美語老師師訓工作,也教了幾年的英語教學法,我的建議是讓幼兒學英語,應該注意的是他(她)們在學校聽了多少(quantity)及聽到了什麼(quality)英語,兒童應該沉浸於英語環境中自然學習及得到足夠的語言輸入(language input)。長遠來看,英語才會學得好。

     

     

     

    <(Kenny及Spencer的Mommy,目前任教於健康管理學院應用外語系)>

    圓周老師的引導

    圓周提供了這樣的環境,圓周的老師引導了Kenny喜歡英文,Kenny的英文學習動機很強,我發現他最近在家裡喜歡用英語和我溝通,也常聽英語童謠及要求聽英語故事,同時他對中文及台語也有極大的興趣,

     

    至少對Kenny而言,學英語並無對他產生角色混淆,我蠻感謝圓周的老師們的,我個人工作很忙,Kenny和哥哥Spenser在圓周就讀,我很放心。

     

    <(Kenny及Spencer的Mommy,目前任教於健康管理學院應用外語系)>

    Elton媽咪的信

    孩子上學的第一天告訴我,老師講著很難聽的話(英文),他聽不懂。頭幾天一到上學時間就非常的焦慮,可是過了兩三個星期後就慢慢喜歡上「圓周」了,直到現在弟弟是二年級,哥哥是四年級,每天仍「樂此不疲」的到圓周上課,仔細探究原因,不難發現其魅力所在:一開始透過故事,遊戲引導孩子學習英文,讓孩子喜歡上學,從做的過程中學習,從生活中學習是最簡單的事也是最不容易著手的事,但是圓周做到了!

    不再是孩子的噩夢

    我們當年那一套「背多分」方式,什麼片語、現在式、過去式、過去完成式..不再是孩子的噩夢;除此之外課程編排相當嚴謹,從幼稚園到國小連成一氣,充分利用語文的學習四步驟「聽、說、讀、寫」。在孩子的open house裡,也看到老師的用心,使用各種教學方法;教具啓發孩子引導孩子學習英文,讓我這身爲國小老師者,不得不汗顏。

    最大的收穫

    在圓周各方面努力之下,孩子的成績看得見,最近哥哥在校內舉辦的英文朗讀比賽得到四年級組的第一名,令裁判訝異的是發音如此的標準,流暢,緊接著英文話劇表演,一個貫穿整場的角色,五,六年級找不到學生勝任,竟由四年級哥哥來擔任表演,這不就是最大的收穫嗎?

     

    孩子能快樂學習,而且能學以致用,不就是我們家長最大的期望嗎?

    (Elton及Jack的Mommy,目前任教於國民小學)

    Jasmine媽咪的信

    在美國喬治亞州的亞特蘭大(Atlanta),移民人口分佈不很均匀,有些小學校有足夠的移民可以開設ESL英文班,有些則必須動用校車將學生載到語文中心上課,有些則根本沒有這項服務,新來乍到的孩子只有降級從頭學英文或自求多福了。

     

    而通常即使能夠有ESL可上的孩童也會遇上許多問題,例如人數不足以能力分班,無法根據個人的程度來加強語文能力,反而因跟著一群來自各個不同國家不同腔調的孩童在一起,而減低了增強聽力和學習正確發音,正確講法的機會

    個性較內向,不善於表達

    Justin和Jasmine兩兄妹從三歲起就開始在圓周學英文,各在平和國小上完四年级和二年級後移民美國,剛去第一學期學校把他們送去語文中心上ESL課程,但第一次考試下來Jasmine在正常英文課成就考了100分,因此她很快就不必去上ESL,而Justin因爲比較大,個性較內向,不善於表達,

     

    所以繼續往返兩邊同時上著學校正課和ESL,卻不斷向我抱怨,ESL課程太簡單上課好無聊,直到做媽媽的受不了,向學校寫了切結書,表示以後孩子語文有問題自行負責,才解說ESL課程。往後兩個孩子幾乎是直接融入學校的課程,從不需要另外加強英文

    中英文成爲他們的母語

    目前Justin上完10年級(同高一),這學期的英文成績是A(95分),Jasmine則於去年考入縣內唯一的藝術學校(Dekalb School of Arts),主修英文寫作和鋼琴,將來想當作家或鋼琴師,過去六年來成績總是保持A,感謝出國前圓周美語的教學環境培養兩個孩子在英文學習上的自信和自然, 使他們不但在適應上沒有挫折,更使他們的英文和中文一樣成爲他們的母語。

    (Justin及Jasmine的Mommy,目前移民至亞特蘭大定居 )

  • 滿級分的經驗分享

    一位高三孩子的成長歷程

    從小時...

    從幼稚園到國中,這十二年的英文學習,都是在圓周。

    還小的時候,爸媽經過多方面考慮與參觀之後,將我送進了圓周美語,除了有本籍老師的照料之外,外籍老師的課程教導也不虞匱乏。

    接觸英文的開始

    或許就是這樣從幼稚園開始接觸英文,開始培養語感,讓我對一個陌生的語言不感到恐懼,甚至願意付出心力去學習它。

    成就油然而生

    上了小學後,才發現,原來幼稚園三年的提早接觸英文,讓自己在一個鄉下小學得到了偌大的成就感,這讓我不僅在自我能力的精進方面得到了動力,在課後之餘也願意教導同儕,幫助他們。

    無後顧之憂

    平常就比較不需要在英文課內方面下功夫,可以有更多的時間讀別的科目,也可以閱讀英文的課外讀物,充實單字量和文法概念,而課後也到圓周補習,為國中作準備。

    城鄉差距的打擊

    自從升上國中後,城鄉的差距讓我受到打擊,我讀的是精誠中學的語資班,也是靠著英文入學考成績名列前茅才考上的,但是,除了英文可以與班上的同互相抗衡之外,其他科目完全望塵莫及,所以真的很慶幸,當初有事先學英文,國中才能和那麼多厲害的同學互相切磋琢磨,也因為如此,才能有更多的時間補足其他不如人的科目。

     

    更在學校的教導和圓周的幫助之下,國一通過了全民英檢初級,國三的時候通過了中級考試(高中程度),讓自己的英文程度受到肯定。

    越來越嚴格的英文要求

    直到現在,高三了,學測也考完了,英文也順利拿到15級分的滿分,覺得當初對於英文能力的培養是對的選擇,不僅僅因為英文是國際語言,就短程面來看,現在國中升高中的會考,高中升大學的學測與指考,對於英文能力的要求可是越來越嚴格,不僅會考需要英聽測驗,學測的備審資料也需要英文能力的檢定證書。

     

    幸好在高二的時候幸運的通過了全民英檢中高級(大學程度)與多益八百多分,讓我再升大學這個人生關卡不至於受到英文能力不足的阻撓,畢竟,英文不是母語,也不常講,所以不容易學也是正常的。

    朋友的疑問

    準備學測的時候,同學常常問我到底是如何準備英文的,其實確切的方法我也不知道,可能就是因為從小接觸,從小培養,跟著圓周的課程與腳步,成就我現在的一切吧!

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